- Mnogi roditelji se suočavaju sa dilemom da li je dete dovoljno zrelo da ostane samo kod kuće nekoliko sati pre ili posle škole.
- Stručnjaci ističu da uzrast nije jedino što je važno, već da je potrebno i da roditelji procene samostalnost i spremnost deteta.
Početak školske godine roditeljima ne donosi samo spisak udžbenika, svezaka i školskog pribora. Za mnoge porodice počinje i svakodnevno "uklapanje" radnog vremena i školskih obaveza – naročito kada dete ide u dve smene, a posle četvrtog razreda više nema mogućnost produženog boravka u školi.
Tada se pred roditeljima pojavljuje pitanje koje nije jednostavno: kada je dete dovoljno zrelo da nekoliko sati ostane samo kod kuće?
Jer jedno je kada desetogodišnjak sam uđe u stan, spremi sebi užinu i sačeka roditelja pola sata. Sasvim je druga situacija kada treba da provede dva ili tri sata sam, nakon što se vrati iz škole, dok roditelj još radi.
Šta kaže zakon – postoji li granica?
U Srbiji ne postoji propisana "magična" granica, odnosno uzrast nakon kog dete sme da ostaje samo kod kuće. Porodični zakon propisuje da roditelji ne smeju bez nadzora da ostavljaju dete predškolskog uzrasta. Istovremeno, roditeljsko pravo podrazumeva i dužnost roditelja da se staraju o životu i zdravlju deteta.
To znači da polazak u školu sam po sebi ne predstavlja trenutak kada dete postaje spremno za samostalan boravak kod kuće. Kod školskog deteta odluka zavisi od njegove zrelosti, samostalnosti, sposobnosti da reaguje u nepredviđenoj situaciji, ali i od toga koliko dugo će biti samo i u kojim okolnostima.
Drugim rečima, pitanje nije samo koliko dete ima godina, već koliko je ono spremno na to.
Dve smene u školama komplikuju celu stvar
Za porodice sa školarcima dodatni problem predstavlja organizacija nastave. U mnogim osnovnim školama učenici i dalje nastavu pohađaju u dve smene. Jedne nedelje dete može ići u školu pre podne, a druge posle podne, što znači da se menja i vreme kada je kod kuće.
Kada dete ide u prepodnevnu smenu, roditelj koji radi do 16 ili 17 časova može se suočiti sa situacijom da je dete već nekoliko sati samo nakon povratka iz škole. Kod popodnevne smene situacija je drugačija: dete pre škole može biti samo kod kuće u vreme kada roditelji rade, ili roditelji moraju da organizuju čuvanje pre nastave.
Upravo zato početak školske godine za mnoge roditelje znači i novo pitanje: ko čuva dete u periodu između škole i posla?
Produženi boravak nije rešenje za sve školarce
Produženi boravak može značajno da olakša organizaciju porodicama sa mlađom decom. Zakon predviđa mogućnost da osnovna škola organizuje produženi boravak i celodnevnu nastavu, uz ispunjavanje propisanih uslova i saglasnost Ministarstva. Međutim, dostupnost boravka zavisi od konkretne škole, njenih prostornih i kadrovskih mogućnosti, kao i organizacije nastave.
U praksi se roditelji često susreću sa još jednom promenom kada dete pređe u starije razrede: mogućnost produženog boravka uglavnom više nije dostupna kao u nižim razredima.
Za dete u četvrtom, petom ili šestom razredu to može da znači da, iako je još uvek malo da bi roditelj bez razmišljanja očekivao višesatnu samostalnost, više nema opciju u kojoj bi ostalo u školi nakon nastave do dolaska roditelja.
I tu se otvara prostor između onoga što porodica može da organizuje i onoga što dete razvojno može da podnese.
Ne postoji odgovor koji važi za svako dete.
Čak i deca istog uzrasta mogu biti potpuno različita. Jedno dete može biti vrlo samostalno, odgovorno i sigurno u sebe, dok drugom i desetak minuta bez roditelja predstavlja veliki stres.
Stručnjaci zato uzrast posmatraju samo kao jedan od faktora. Važno je da dete:
- želi da ostane samo i zbog toga nije uplašeno;
- zna kome može da se obrati ako se nešto dogodi;
- ume da pozove roditelja i službe za pomoć;
- zna osnovna pravila bezbednosti;
- ne otvara vrata nepoznatim osobama;
- ne koristi šporet, rernu ili druge potencijalno opasne uređaje bez dogovora;
- zna šta treba da uradi ako nestane struja, dođe do požara ili se povredi;
- može da se pridržava dogovorenih pravila i kada roditelj nije tu.
Važan je i odgovor na pitanje: koliko dugo dete treba da bude samo?
Nije isto ostaviti dete samo 20 ili 30 minuta i očekivati od njega da samostalno provede celo popodne.
Prvi put ne mora da bude "od škole do posla"
Ako roditelj proceni da je dete blizu trenutka kada može da ostane samo, dobro je da se samostalnost uvodi postepeno. Prvi korak može biti da dete ostane samo dok roditelj ode do prodavnice. Sledeći put to može biti nešto duže – na primer, dok je roditelj u blizini.
Tek nakon takvih iskustava roditelj može da proceni kako dete reaguje kada nema odrasle osobe u stanu.
Posebno je važno da dete samo kaže da se oseća spremno. Ako je uplašeno, ako ne želi da ostane samo ili roditelj primećuje da se teško snalazi u svakodnevnim situacijama, nema potrebe forsirati samostalnost samo zato što je "već četvrti razred".
Šta ako dete mora da bude samo zbog smene?
Ovo je možda i najteži deo priče za roditelje.
Ako dete ide u školu u jednoj smeni, a roditelji rade puno radno vreme, raspored može da napravi višesatnu "rupu" u kojoj nema ko da čuva dete. Ako nema produženog boravka, bake i deke, drugog roditelja koji radi drugačije smene ili druge odrasle osobe od poverenja, roditelj može doći u situaciju da nema idealno rešenje.
Tada je važno napraviti razliku između "dete je dovoljno veliko" i "dete je dovoljno spremno".
Činjenica da je dete krenulo u četvrti ili peti razred ne znači automatski da je spremno da samo provede celo popodne. S druge strane, ako je dete zrelo, samostalno i sigurno u sopstvenom domu, kratki periodi samostalnog boravka mogu biti deo postepenog osamostaljivanja.
Pre nego što dete ostane samo, napravite "probni scenario"
Dobro bi bilo da sa detetom unapred prođete kroz nekoliko mogućih scenarija:
- "Šta bi uradio ako zazvoni interfon?"
- "Šta ako ti se javi nepoznata osoba?"
- "Šta ako se povrediš?"
- "Šta ako osetiš miris dima?"
- "Koga prvo zoveš ako ne možeš da dobiješ mene?"
Ako dete zna odgovore i ume da ih primeni, to je mnogo važniji znak spremnosti nego sam broj svećica na rođendanskoj torti.
Dobro je napraviti i jednostavan dogovor: kada dete stigne kući, pošalje roditelju poruku ili ga pozove; zna gde su mu važni brojevi telefona; vrata ne otvara nepoznatima; ne govori drugima da je samo kod kuće i zna gde se nalazi pribor za prvu pomoć.
A šta ako kod kuće čeka i mlađi brat ili sestra?
To je potpuno drugačija vrsta odgovornosti.
Ako roditelj proceni da desetogodišnjak može da bude sam sat vremena, to ne znači automatski da može da bude odgovoran i za mlađe dete.
Briga o sebi i odgovornost za drugu osobu nisu ista stvar. Starije dete ne bi trebalo da bude postavljeno u situaciju u kojoj od njega očekujemo da preuzme ulogu odrasle osobe i reaguje u ozbiljnoj vanrednoj situaciji.
Nije cilj da dete što pre ostaje samo
Samostalnost jeste važan deo odrastanja, ali ona se ne meri time koliko dugo dete može da bude bez roditelja.
Cilj je da dete postepeno stekne veštine koje će mu omogućiti da jednog dana bude samostalno – da zna kako da se ponaša u bezbednosno rizičnoj situaciji, da ume da donese odluku i da zna kada mora da potraži pomoć.
Za porodice školskog uzrasta, međutim, pitanje samostalnosti često nije samo razvojno već i veoma praktično.
Dve smene, radno vreme roditelja i nedostatak produženog boravka za starije osnovce stvaraju situacije u kojima roditelji moraju da donesu odluku mnogo ranije nego što bi možda želeli.
Zato odgovor na pitanje "kada dete može samo kod kuće?" nije jedan broj. Pravo pitanje je: da li je baš moje dete, u baš ovoj situaciji, spremno da bude samo – i koliko dugo?
Ako je odgovor potvrdan, samostalnost treba uvoditi postepeno, uz jasna pravila i plan za nepredviđene situacije. Ako nije, činjenica da je dete "već dovoljno veliko" nije dovoljan razlog da se rizik preuzme.
Jer između školskog zvona i roditeljskog povratka sa posla može da prođe nekoliko sati – a detetova spremnost za tih nekoliko sati mnogo je važnija od samog razreda koji pohađa.
Zabranjeno preuzimanje dela ili čitavog teksta i/ili fotografija/videa, bez navođenja i linkovanja izvora i autora, a u skladu sa odredbama WMG uslova korišćenja i propisima Zakona o javnom informisanju i medijima.
U galeriji ispod pogledajte i savete psihologa o odgajanju dece:
BONUS VIDEO: