- Mnogo je deca koja previše koriste telefone i druge ekrane, uprkos stalnim upozorenjima stručnjaka da to može da ima loše posledice po decu.
- Učiteljica je otkrila kako po ponašanju može da zna koja deca su previše "prepuštena" ekranima, a koja nisu.
Deca danas odrastaju uz ekrane i dok to može da ima nekih prednosti, već je svima poznato da previše vremena provedenog pred ekranima može negativno da utiče na mališane.
Jedna učteljica je na TikToku otkrila kako po ponašanju učenika u školi zna ko od njih provodi mnogo vremena uz ekrane, navodeći da je ogromna razlika između onih koji koriste uređaje i onih koji ne koriste.
Pre svega, deca koja malo vremena provode pred ekranima su generalno bolja u razgovoru, primetila je. Ne samo da češće pokreću razgovor sa svojim vršnjacima, već se osećaju dovoljno samouvereno i prijatno da priđu nastavnicima i odraslima.
"Imaju mnogo toga da razgovaraju zbog svojih interesovanja i primetno je da vode mnogo razgovora kod kuće sa roditeljima. Njihov rečnik, njihovo samopouzdanje, njihove veštine razgovora su jednostavno mnogo bolje", objasnila je učiteljica Sem.
Još jedan način na koji može da uoči decu koja nisu stalno na uređajima jeste taj što vole da čitaju. Dok neka deca biraju gotovo sve osim čitanja, ona koja su ohrabrena da provode vreme kod kuće čitajući umesto na uređajima rade isto u školi, čak i kada im se pruže druge opcije.
Učiteljica je takođe primetila da deca koja nisu stalno na uređajima imaju tendenciju da ne razumeju "žargon, mimove" i ne koriste "čudne fraze" koje su popularne na mrežama. To je zato što ih jednostavno ne razumeju, rekla je Sem, i navela da umesto toga koriste odgovarajuće rečenice.
Kao i u mnogim osnovnim školama, Sem je rekla da će često pitati decu šta žele da budu kada budu starija i koje ciljeve imaju. Za decu koja puno vremena provedode ispred ekrana, veća je verovatnoća da će težiti da budu jutjuberi ili onlajn strimeri, dok je verovatnije da će druga deca želeti da budu lekari, veterinari i medicinske sestre, rekla je Sem.
A kada je u pitanju raspon pažnje, deca koja malo vremena provode ispred ekrana generalno mogu mnogo duže da budu fokusirana, dodala je učiteljica.
"Mogu da im zadam zadatak i mogu da ga završe bez ometanja, bez dosade ili potrebe za vrpoljenjem, dok neka deca dosta kuckaju po stvarima, ili dosta koriste ruke da bi udarali po stvarima, a mislim da je to zato što su navikli da koriste ruke i skroluju ili prevlače po telefonu".
Nakon što je podelila svoje misli, mnogi roditelji su se uključili da podele svoje iskustvo – i nisu se svi složili sa Sem.
"Dosta mi je nastavnika koji misle da je njihovo mišljenje jedino važno!", bio je jedan od besnih komentara na zapažanja i stav ove učiteljice.
Ali drugi su se složili sa Sem, kao što je jedna žena napisala: "Znam da je podučavanje uvek bilo teško, ali zaista ne mogu da zamislim izazove sa kojima se nastavnici danas suočavaju sa 'epidemijom' dece sa iPad-om."
"Ja nemam iPad ili telefon u kući, ali nekada sam imala. Nije mi se sviđalo ponašanje mog deteta kada smo imali te uređaje", priznala je jedna mama.
"Moja deca sada imaju iPad-ove samo kada putujemo na velike udaljenosti i promena u njihovom ponašanju je neverovatna", rekla je druga mama.
Naravno, kao što je Sem takođe napomenula, vreme provedeno ispred ekrana može biti koristan alat, ali sve zavisi kada se i koliko koristi.
Zabranjeno preuzimanje dela ili čitavog teksta i/ili fotografija/videa, bez navođenja i linkovanja izvora i autora, a u skladu sa odredbama WMG uslova korišćenja i propisima Zakona o javnom informisanju i medijima.
U foto-galeriji pogledajte i savete psihologa o odgajanju dece:
BONUS VIDEO: