Nakon jednogodišnje analize nastavnog plana i programa osnovnih škola, profesori su doneli zaključak da je reforma školstva u Republici Srpskoj neophodna.
Njihov predlog je da se postepeno smanji gradivo, a nekim nastavnim jedinicama da više prostora.
Od dece se traži da nauče gradivo i reprodukuju ga, dok se razumevanje istog i posebno kritičko razmišljanje ne ohrabruju. Posledica toga je nesposobnost dece da naučeno primene u svakodnevnom životu, tvrde istraživači.
"Od dece ne treba tražiti prosto pamćenje i razumevanje sadržaja koje podrazumeva prepričavanje, nego da se naša deca osposobljavaju da traže sličnosti i razlike, da pretpostavljaju i da daju svoje mišljenje", istakla je Ivana Zečević, vođa tima koji je radio istraživanje.