Može da uradi gramatički zadatak. Zna nepravilne glagole, ima korektan vokabular. Na kontrolnom dobija četvorku ili peticu. Srećno dete, srećni vi.
A onda na putovanju treba da poruči sebi obrok ili kupi sladoled na engleskom jeziku, dete se zbuni, često i postidi, pa pogleda u vas očekujući pomoć.
Mnogim roditeljima ova situacija je dobro poznata. Možda ste i vi jedni od njih?
Upravo tu dolazimo do važne razlike: znanja koje se stiče da se uradi kontrolni i funkcionalnog znanja koje će dete osposobiti da komunicira.
Zašto dete zna odgovor, ali se plaši da ga izgovori?
Kada je učenje stranog jezika prvenstveno usmereno na tačan odgovor u školskim testovima, gramatiku i ocenu, dete može steći solidno znanje, a da istovremeno ne razvije sigurnost u spontanom govoru i komunikaciji uopšte.
Dok pokušava da sastavi „savršenu” rečenicu, ono razmišlja o gramatici, prevodi sa srpskog na engleski i proverava samo sebe.
Rezultat?
Zna, ali ćuti. Zablokira se.
Zato jedan od najvažnijih ciljeva učenja stranog jezika ne bi trebalo da bude samo koliko reči i pravila dete zna, već da li ima dovoljno samopouzdanja da ih zaista upotrebi. A samopouzdanje se stiče tako što dete vežba da komunicira svakoga dana.
Greška ne treba da bude razlog da dete prestane da govori
Deca strani jezik ne usvajaju tako što čekaju trenutak kada će moći da govore bez greške.
Uče pokušavajući, ponavljajući, slušajući druge, igrajući se jezikom i, naravno, grešeći.
Zato je posebno važno okruženje u kojem dete uči.
U manjoj grupi, u kojoj ima dovoljno prostora da govori, postavlja pitanja i učestvuje, jezik polako prestaje da bude školski predmet i postaje ono što zapravo jeste, a to je sredstvo komunikacije.
Dobar program nije isti za dete od četiri i dete od četrnaest godina
Predškolcu engleski treba približiti kroz igru, glumu, pokret, pesmu i asocijacije.
Mlađem osnovcu potrebno je da kroz zanimljive aktivnosti proširuje vokabular i razvija sigurnost u govoru, ali i da postepeno usvaja čitanje, pisanje i gramatiku.
Kod starijih osnovaca i tinejdžera fokus se pomera ka složenijoj komunikaciji, diskusiji, projektima, praktičnoj primeni jezika i pripremi za situacije u kojima će im engleski zaista biti potreban.
Zato jedan program i jedan način rada ne mogu odgovarati svakom uzrastu.
Cilj nije samo dobra ocena. Cilj je da dete komunicira na stranom jeziku kao na maternjem, bez straha
Upravo na toj ideji zasnovan je EQUILIBRIO metod škole stranih jezika Equilibrio Kids & Teens.
Tokom više od 25 godina rada i kroz iskustvo sa više od 10.000 polaznika, programi su razvijani tako da prate uzrast i način na koji deca prirodno usvajaju jezik.
Časovi su dinamični i interaktivni, a učenje se odvija kroz komunikaciju, igru, pesmu, glumu, kreativne zadatke, diskusije i projekte, a sve to u zavisnosti od interesovanja deteta.
Posebno važan deo pristupa jeste rad u malim grupama, jer dete tako dobija dovoljno prostora da govori i aktivno koristi engleski, umesto da najveći deo časa provede slušajući druge i prepisujući sa table.
Programi su namenjeni deci od predškolskog do srednjoškolskog uzrasta, bilo da pohađaju opšte kurseve ili one specijalizovane za polaganje Cambridge ispita.
Kako da znate koji program odgovara baš vašem detetu?
Dete koje već ima predznanje ne bi trebalo automatski smestiti u grupu samo prema uzrastu.
Zato upisu prethodi procena znanja, nakon koje se roditelju predlaže odgovarajući program i grupa. Za najmlađe postoji mogućnost demo časa, kako bi i dete i roditelj mogli da upoznaju način rada pre upisa na kurs.
Nastava se održava na četiri lokacije u Beogradu: Novi Beograd (Belville), Vračar, Zvezdara i Banovo brdo, a dostupni su i online programi.
Upis za školsku 2026/27. godinu je u toku.
Proverite koji program odgovara vašem detetu.
Pogledajte programe engleskog jezika za različite uzraste i prijavite dete za demo čas ili procenu nivoa znanja na sajtu Equilibrio Kids & Teens.
Saznajte više na: Engleski za decu – Equilibrio Kids & Teens